Thứ ........., ngày ....... tháng ...... năm 2007
Tiết 6 BÀI: CHĂM SÓC VÀ BẢO VỆ RĂNG

I/. MỤC TIÊU :
1/. Kiến thức:
Học sinh hiểu được thế nào là có hàm răng đẹp, không bị sâu , không bị sún
2/. Kỹ năng :
Biết chăm sóc răng đúng cách , biết giữ vệ sinh răng miệng đề phòng sâu răng.
3/. Thái độ :
Tự giác súc miệng sai khi ăn và đánh răng hàng ngày.
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên :
Bàn chải người lớn và trẻ em.
Kem đánh răng người lớn và trẻ em,
Mô hình răng và muối ăn.
Ống hút và thun.
2/. Học sinh
- Bàn chải và kem đánh răng.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY

1/. Ổn Định:
2/. Bài Cũ
Vệ sinh thân thể
Học sinh đã làm gì để da sạch sẽ ?
Em rửa tay lúc nào ?
Giữ vệ sinh thân thể có ích lời gì?
Nhận xét chung
3/. Bài Mới:
Chăm só bảo vệ răng
- Trò chơi khởi động: Ai nhanh – Ai khéo
Nội dung: Mỗi bạn ngậm 1 ống hút ( loại mềm) và chuyền cho bạn 1 cọng thun hình tròn
Nhận xét:
Trò chơi vừa rồi con chuyền vòng tròn có dễ không?
Vì sao con giữ được ống hút không rớt?
Giáo viên chốt ý: Nhờ có răng nên em có thể giữ que không rớt. Để có hàm răng chắc, khoẻ, đẹp cô sẽ hướng dẫn các em qua bài “ Chăm sóc và bảo vệ răng”.
Giáo viên ghi tựa bài:
HOẠT ĐỘNG 1:
Tìm hiểu thế nào là răng khoẻ đẹp .
Mục tiêu : Biết thế nào là răng khoẻ đẹp. Thế nào là răng bị sún , bị sâu, răng thiếu vệ sinh .
Phương pháp : Quan sát, hỏi đáp.
ĐDDH : Tranh vẽ Tự nhiên Xã hội – lớp 1
Yêu cầu 2 Học sinh ngồi cạnh nhau quan sát răng .
Sau khi quan sát con có nhận xét gì?
=> Đề hiểu thêm thế nào là răng khoẻ, đẹp chúng ta cùng quan sát tranh?
+ Tranh vẽ gì?
+ Hai bạn trong tranh đang làm gì ?
+ Con thích nụ cười của bạn nào hơn? vì sao?

+ Tại sao con không thích nụ cười của bạn trai ?
( Giáo viên chốt: Vậy răng trắng, đẹp khoẻ là răng không bị sâu, sún.
- Giới thiệu mô hình hàm răng.
+ 20 chiếc răng gọi răng sữa.
+ Giới thiệu răng vĩnh viễn
=> Các em đã được biết thế nào là răng chắc khoẻ, đẹp và để biết cách giữ cho răng khoẻ chắc đẹp co cùng các em qua hoạt động 2.
HOẠT ĐỘNG 2:
Hướng dẫn cách bảo vệ răng
Mục tiêu : Học sinh biết nên làm gì để bảo răng
Phương pháp: Quan sát, đàm thoại
ĐDDH : 4 tranh trong SGK
Giáo viên giao tranh cho Học sinh thảo luận.
+ Chia tranh cho mỗi tổ quan sát và thảo luận: Tranh vẽ gì? có nên làm theo tranh không ? vì sao?.
- Giáo viên treo tranh và cho đại diện nhóm lên trình bày hỏi cho bạn trong nhóm trả lời và cho bạn nhận xét .
*- Tranh 1:
+ Tranh vẽ gì?
+ Ở nhà bạn có đánh răng ?
+ Những bạn nào thường đánh răng ở nhà?
+ Đánh răng vào lúc nào ?
- Khi đánh răng bạn chuẩn bị những gì?
=> Giáo viên chốt : Cô nhận thấy đa số các bạn đều biết giữ vệ sinh răng miệng tốt. Đánh răng vào buổi sáng, trước khí đi ngủ và sau khi ăn. Cô sẽ giới thiệu thêm về bàn trải của trẻ em và bàn chài của người lớn khác nhau ở chỗ bàn chải trẻ em nhỏ, mềm hơn. Kem đánh răng của trẻ không cay có mùi thơm.
- Tranh 2:
+ Tranh vẽ gì?
+ Có nên làm theo 2 bạn trong tranh không? vì sao?
=> Các em không nên dùng răng cắn những vật cứng dễ làm mẻ, gãy hay đau chân răng.
*- Tranh 3:
+ Tranh vẽ gì?
+ Bạn có thường xuyên khám răng không?
+ Khi răng bị sâu bạn thấy như thế nào?
+ Bị đau răng con ăn được không ?
=> Giáo viên chốt: Đau răng ảnh hưởng đến sức khoẻ không học tập. Các em nên cách 3 tháng đến nha sỹ khám lại răng?
*- Tranh 4:
+ Tranh vẽ gì?
+ Bạn mời ăn lúc nào?
+ Vì sao bạn gái không ăn?
=> Giáo viên chốt: Không nên ăn bánh kẹo nhiều, nhất là buổi tối dễ bị sau răng. Nên ăn thức ăn có nhiều chất giúp cho răng khoẻ tốt.
( Qua 4 tranh các